En el curso 24-25 empezamos a temblar ante el cambio legislativo en Formación Profesional, se comenzaba a aplicar, la “Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional”, y en el 25-26 se ha confirmado que, lo que empezó como una pequeña psicosis, ha terminado como una locura total.
El motivo de estos quebraderos de cabeza han sido los dichosos Resultados de Aprendizaje en cada uno de nuestros módulos y sus, no menos, benditos Criterios de Evaluación.
Hemos conseguido que los Claustros se hayan convertido en un segmento de la población especializado en hojas de cálculo que, si una actividad “x” no corresponde con un criterio de evaluación “y” que, a su vez, sirva para dar una calificación del RA “n” no se puede hacer porque, según algunos sabios, “¡NO LO ESTAMOS HACIENDO DE ACUERDO CON LA LEY!”
Pero a menudo se nos olvida lo que realmente dice la legislación sobre evaluar al alumno de forma completa. El nuevo marco normativo pone el foco sobre lo que en la calle llamamos "Competencias Blandas" o “Soft Skills”.
Aquí os detallo algunos puntos clave de cómo la Ley integra estas habilidades en la nueva FP:
• Centralidad de la persona y desarrollo integral: La ley define las competencias básicas como aquellas necesarias para el desarrollo personal, la participación activa en la sociedad y la mejora de la empleabilidad, y exige que se incorporen en cualquier oferta de FP para promover el desarrollo integral del estudiante
• Contenidos obligatorios en los currículos: Todos los currículos de la nueva FP tienen la obligación de ir más allá del conocimiento técnico e incorporar contenidos vinculados a las habilidades interpersonales, los valores cívicos, la participación ciudadana, la responsabilidad profesional, el emprendimiento, las relaciones laborales y las habilidades para la gestión de la carrera profesional
En resumen, la nueva ley concibe estas habilidades "blandas" no como un complemento secundario, sino como un eje vertebrador y obligatorio dentro de los ciclos formativos para garantizar que el alumnado adquiera tanto destrezas técnicas como la madurez socio profesional necesaria para el mercado laboral actual.
¿Y qué tiene que decir la Fundación Javerianas sobre este tema?
La buena noticia es que nuestra Fundación y, desde siempre, la Institución Javeriana, ha perseguido esa formación integral del alumno. No solo quedarnos con los aspectos puramente técnicos y, creo, que en todos nuestros Centros se ha mantenido ese ideal que, ahora, se plasman en nuestros Valores.
Como sabéis, dichos valores son:
• Responsabilidad
• Respeto
• Solidaridad
• Interiorización
Elena Arnaiz en su página web nos dice que las habilidades blandas más demandas en la empresa son:
• Comunicación efectiva
• Gestión del tiempo y productividad
• Trabajo en equipo
• Adaptabilidad y flexibilidad
• Pensamiento crítico y resolución de problemas
• Liderazgo y capacidad de influencia
• Inteligencia emocional
• Empatía
• Resiliencia
• Capacidad de aprendizaje continuo
Como buen profe no quiero terminar este post sin dejar deberes. Seguro que cualquiera de vosotros/as puede encontrar equivalencias entre nuestros valores y esas “Soft Skills”.
A modo de ejemplo, de alguna manera la “Gestión del tiempo y la Productividad” la podemos encuadrar en la “Responsabilidad”, la ”Empatía” en el “Respeto” etc etc…Ya te dejo que sigas adaptándolo tú mismo/a.
En conclusión: Menos obsesión con la rejilla de los RA y más peso a las Competencias Blandas. Al alinearlas con nuestra Misión, Visión y Valores, conseguiremos lo que siempre se ha hecho en las Javerianas: preocuparnos por la formación integral del estudiante por encima de todo. Y además, mira por dónde… ¡Resulta que también estaremos cumpliendo la ley al pie de la letra!
Fuentes
- Listado Comepetencias blandas https://elenaarnaiz.es/soft-skills-mas-demandadas-por-las-empresas/
- Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional
